孔子雕塑具有深刻的歷史意義

縱貫人類幾千年的類型，在人類發展進程中，有無數影響深遠的人物，他們貢獻卓著，為世代所崇拜。在文學藝術界，歷代知名人物數不勝數，比如人盡皆知的孔子、孟子等，他們的思想及著作影響著世代人，成為各界學習的典范。孔子雕塑像常用于學校等教育場所，具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。

孔子，是我國歷史上偉大的教育家、思想家，開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人，也是儒家思想的開創者，被后世統治者尊為“孔圣人”、“至圣”、“ 至圣先師”、“萬世師表”，是“世界十大文化名人”之首，對中國的歷史影響巨大，他代表著一個時代，代表著一種文化，千百年一直被人類所敬仰。而以孔子為形象塑造的雕塑類型有很多，近些年來有了統一的版本，即雙手交叉的標準銅像，端莊而慈祥，彰顯著一代學者的風范。

在當今的中國，孔子存在的意義更是深刻。孔子雕塑的意義不僅是中國人民對于傳統文化的潛在的歸屬感和認同感，也是中國人民對于傳統文化的尊重和繼承，有利于在日益激烈的文化 競爭中保持著本國樸實敦厚的文化特色。春秋末年，正是古中國思想形成發展的大時期，正是一番"百家爭鳴"的大好景象。孔子雕塑像常在校園出現，既可作為裝飾，又具有深刻的指導教育意義。

孔子雕塑常在校園出現，既可作為裝飾，又具有深刻的指導教育意義，與校園環境的文化氛圍相得益彰，也是孔子思想得以傳承與發揚的載體，是校園雕塑的首要選擇。學校擺放孔子雕塑既是對中國幾千年優秀傳統文化的傳承，也是將中國傳統文化與現代教育相結合的具體體現。讓師生與孔子朝夕相伴，不僅有利于提升學校的文化品位，塑造濃郁的校園文化氛圍，也是學生的德育之需及教職工快樂工作的精神之需，具有深遠歷史意義和現實意義。